Z ළකුණ, ගණන්කාරයෝ, බූරුවෝ සමග ජාතික අනන්‍යතාව - Z Score, Bloody Fools, Thugs and Nationality

බුදු හාමුදුරුවෝ මෙළොව උපදින්නට පෙර, තව්තිසාවේ සිටන් පස් මහ බැලුම් බලන්නෝය. මන්ද මතු බුදු වූ කළ ධර්මය කෙසේ වෙතත්, කස්ටිය බුදු හාමුදුරුවන්ගේ "බැක්ග්‍රව්න්ඩ්" එක හොයන නිසාය. එහෙම නැතුව යේසුස් වහන්සේ වගේ උපන්නානම් වන්නේ, යේසුස් වහන්සේට සිදුවු දේමය. ඒ බුදු වෙන්න ඕන නිසාය. ඒත් අද කාළයේ ළෝකෙන් උතුම් රටේ, පිරිසිඳුම බුදු දහම් තියෙන රටේ, පස් මහ බැලුම් බලා උපන්නත් වැඩක්ම නැත්තේය. මන්ද බුදු බව ලැබුවායයි දෙසුවොත්, අම්බානක කන්න වෙන නිසාය.


ඒ බුදුවරුන්ටය, සාමාන්‍ය ජනයා නොහොත් හුදී ජනයාගේ තත්වයත් එසේමය. පස් මහ බැලුම් නොව කෝටියක් බැලුම් බැලුවත් වැඩක් නැත්තේය. අපට බුදු වන්නට බැරිය, නමුත් ගොඩ එන්නට පුළුවන්ය. ඒ ශිල්ප සතර ලබාගත්තොත්ය. සුදු වෑන් එකෙන් ඇවිත් අරන් ගියත්, ලබාගත් දැණුම අරගෙන යන්න බැරිය. ඒ නිසා, උපදින්නත් පෙර සිටන්, ඒ කියන්නේ, මව සහ පියා දරුවන් හදන වැඩේට සෙට් වෙන්නත් ඉස්සර හොඳ ඇඩ්‍රස් එකක් හොයා ගන්න ඕනෑය. ඉන් පස්සේ පොඩි එවුන්ටත් කෙප්ප කෙලින්න උගන්වා සුපිරි පාසලකට දමාගෙන, බොරුවෙන් ජීවත් වන ජාතිය ගොඩ නැගීමට දායක වනවාය..

අපේ රටේ මිනිස්සු ජීවත් වන්නේ බොරුවෙන්මය, පාසලෙන් ආරම්බ කරන වැඩේ ව්‍යවස්ථායකය, විධායකය, අධිකරණය දක්වාම යනවාය. ඒ විතරක් නොවේය. ධනවාදි ආර්ථිකයේ සුක්කානම වන පෞද්ගලික අංශයද එසේමය. ඉතින් අධ්‍යාපනයේ කියා වෙනසක් නැත්තේය. ඇමතිවරුන්ගේ සිට කොමසාරිස්, අධ්‍යාපන අධ්‍යක්ෂකවරු, නිළධාරින්, විදුහල්පතිවරුන්, ගුරුවරුන් පමනක් නොව සුළු සේවකයා පවා ජීවත් වන්නේ බොරුවෙන්මය, කට ඇරියොත් කෙලින්නේ බොරුමය. වත්මනේ ඇතිවී ඇති " Z ස්කෝර් " ප්‍රශ්නයේදී, පැහැදිලිවම පෙන්වන්නේ මෙයයි.

සෑම සිද්දියකදී මෙන්ම ලක්ෂ තුනකට පමණ සිඳුවු අසාධාරනයක් වෙනුවෙන් සියළු දෙනාම පිට්ටූ කා, කටේ පිට්ටූ වගේ සිටියේය. අද අධ්‍යාපනය ගැන අඬන විස්ස ව්ජ්ජාල ආචාර්යවරුන්ද කටක් ඇරියේ නැත. ආචාර්ය තටීල්, ගුරුවරුන් සුළු පිරිසක් හා සිසුන් 16 ක් පමණක් අධිකරණයේ පිහිට පැතුවේය. සිසුන් දිණුවේය. නමුත් ඒ තීන්දුවටත් විස්ස විජ්ජාල කොමිසමේ ලොක්කා ගේම ඇද්දේය. එහෙම ගේම අදින්නේ බය නැති නිසාය. මොකෝ උසාවි ගිනි තිබ්බත් බලේ තියෙන එකා ශේප් කියන කාරනේ හැම එකාම දන්නා නිසාය.

කටවල් වල පිට්ටු තියන් උන්න එවුන් දැන්නම් පාරට බැහැලාය, උපවාසත් කොරනවාය. මේ අය කලින් උන්නේ කොහේද කියා හිතාගන්නවත් බැරිය. ඒ අපේ ජාතියේ හැටිය තමන්ටම කෙළ වෙනකම් ඉන්නවාය. Z එක මේ සැරේ සෑහෙන කස්ටියකට කෙලලා වගේය. එහෙම නැත්නම් කලින් ගොඩ ගිය උන්ට මේ සැරේ කෙලවෙලාය.. "A 3" ගත්ත එකාටත් විස්ස විජ්ජාලේ යන්න බැරිය, දිස්තිරික්කේ 400 වෙනි එකා විස්ස විජ්ජාලේ යනවාය. ඒ කියන්නේ අපේ උන් ගණන්කාරයෝ උනාට උන්ට "ගණිතය" බැරිය. එහෙම නැත්නම් ඇ-මැට්ටන්ටත් තේරෙන්නේ නැති "Z ස්කෝර්" මළදානේ අයින් කළ යුතුය. ඔය වැඩේට ඔයිට වඩා ලේසි ක්‍රම අතීතයේ පාවිච්චි කළේය. ඒ කියන්නේ විෂය නිර්දේශ දෙකෙන් ඉදිරිපත් වූ අපේක්ෂයක්න්ගේ අනුපාතයට විස්ස විජ්ජාලේට ගැනීමය.

දැන් කොරන්නේ අසාධාරන කොරොමයක්ය. පරණ නිර්දේෂයෙන් ඉදිරිපත් වූ ප්‍රමාණය ඇතුලත්කරගන්නා ප්‍රතිශතය අසාධාරනය. එය 30% කි නමුත් එතරම් සිසුන් පිරිසක් ඉදිරිපත් විය නොහැක. අනෙක් කාරනයනම් අසාධාරන දිස්ත්‍රික් ක්‍රමය නිසා "A 3" ගත්තත් ගෙදර ඉන්න වන එකය. පහසුකම් නැතිනම්, ගස් යට තියාගෙන හෝ මේ දරුවන්ට උසස් අධ්‍යාපනය ලබා දිය යුතුය. මන්ද මේ දක්ෂතාවය ලබා ගන්නේ දිස්තිරික්කය නිසාවත් පාසල නිසාවත් (එහෙම කාළයක් තිබිනි.) නොව තනිකරම සිසුන්ගේ උත්සාහය නිසාමය.

පක්ෂ බේදයකින් තොරව අපේ රටේ පාලකයන්ට අවශ්‍ය උගත් ජනතාවක් බිහිකිරීම නොවේ. පාලකයන් පමණක් නොව උගතුන්ගේ තත්වයද එසේමය (අපේ රටේ බුද්ධිමතුන් නැත.) ඒ බව මනාව පෙනෙන්නේ, ආචාර්යවරුන්ගේ කුකුළන් කෙටවිම් බැලූ විටය. විස්ස විජ්ජාලවලත් තනිකරම තියෙන්නේ බොරුවම බව මනාව පෙනෙන්නේ මේ වෙලාවේය. නමුත් බුදු වන්නට නොව ගොඩ යන්නට නම් උපාධි සහතිකයක් ඕනෑය. ජම්බුදීපයේ නැතත්, බෝට්ටුවකින් හරි වෙන රටකට පැන ගත්තොත්, අර සහතිකේ වටිනවාය. ඒක රටටත් ආඩම්බරයක්ය. (මැද පෙරදිග වැඩ කරන පිලිපීන ජාතිකයන්ට, මක්කා නැතත්, උපාධියක් නම් තියෙනවාය, ඒ නිසා උන්ගේ පඩිය වැඩිය.)

පුද්ගලයකු උපන් ස්ථානය නිසා, එම පුද්ගලයාට අසාධරනයක් සිඳු වන්නේ නම්, එම පුද්ගලයාට එම ස්ථානය ගැන කළකිරිමක්, පසුතැවීමක්, කනගාටුවක් නොව වෛරයක් වූවද ඇතිවීම, සාධාරනය. අවසානයේ උපන් දේශය නොව, වැදු මවට පවා වෛර කරන්නේ නම්, එහි වැරද්දක් මට නම් පෙනෙන්නේ නැත. අප එවන් කාළකන්නි ජාතියක් (ශ්‍රි ලාංකික) විය යුතුද..?